愛媛学

　

昨日９月１９日（水）に、愛媛県生涯学習センターで「ふるだとおもしろ講座」の第２回目の
講義がありました。

第１回目の講義は、実は９月3日（水）に、愛媛県教育委員会生涯学習課　教育専門員
佐々木　進講師がなされたのですが、私が忘れていて欠席しました。
昨日の講義で前回の資料を頂いてきましたので、その講義メモの概略を下記に示します

平成２４年度　コミュニティ・カレッジ
ふるさとおもしろ講座
ふると愛媛学のすすめ
　　　　　　　　愛媛県教育委員会生涯学習課研究員　佐々木　進

A　地域学の魅力～「地域」を学び、「地域」から学ぶ～
　　１．地域学の魅力ー「地域」を学び、「地域」から学ぶ
　　　　（１）「愛媛学」の歩み
　　　　　　・愛媛学のこれまでの取り組み
　　　　　　・愛媛学の願い
　　　　（２）地域へのさらなる期待
　　　　　　・地域学が再び必要とさてている背景
　　　　　　・地域学の可能性
　　　　（３）「ふるさと愛媛学」がめざすもの
　　　　　　・「ふるさと愛媛学」普及及び推進のあらまし
　　　　　　・「ふるさと愛媛学」サポーターへの願い

B　地域調査のすすめー「ふるさと」を見る・知る・語る・記す
　　１．身近な地域を見つめ直す
　　　　　　・地域を歩く
　　　　　　・地域のことを知る
　　２．地域のことを調べる
　　　　　　・地域調査の方法
　　　　　　・地域のことを伝える

C　愛媛学のこれまでの取り組み
　　・昭和５２年ごろ「愛媛学」構想の立ち上げ
　　・平成４年　愛媛学シンポジウムの開催

D　愛媛学が提唱された背景
　　１．「まちづくり」には「地域の再発見」が必要ー
　　　　　　　　「地方のよさ」を見直す機運の高まり
　　２．「自分らしさ」を知るためには地域理解が必要ー
　　　　　　　　「日々の生活」の大切さの再認識
　　３．少子高齢化・過疎化等による地域の変容ー
　　　　　　　　生活のようすを記録する緊急性と重要性

等　等

　　地域のことを語る・記録する

　　「語る」　ふるさと　　「記録する」

　　　　　記憶を記録する

　　記録されたものが記憶されつ